Rezension

"Eine Sammlung kluger Analysen und anregender Praxisberichte." Jörg Schlömerkemper, PÄDAGOGIK, 2 (2010) "Die Publikation bietet eine Vielzahl unbedingt lesenswerter Erfahrungsberichte." Renate Schuster, Kulturation, 13/1 (2010) "Eine Sammlung kluger Analysen und anregender Praxisberichte." Jörg Schlömerkemper, PÄDAGOGIK, 2 (2010) "Die Beiträge sind gehaltvoll und lesenswert [...] und ein gelungenes Plädoyer für kulturelle Bildung an Schulen im Allgemeinen und Theater in und an Schulen im Besonderen." Oliver Bidlo, Thepakos, 13 (2010) "[D]as Buch [ist] auch für Musikpädagogen wegen der hohen Qualität der einzelnen Aufsätze zu empfehlen und stellt einen wichtigen Beitrag als Studienbuch und als Grundlage zur Diskussion dar." Ekkehard Mascher, www.musikpaedagogik-online.de, 11 (2010) "Das große Verdienst des Handbuchs: die Kooperation Theater und Schule auf gleicher Augenhöhe voranzutreiben und auszubauen, überzeugt als kulturpolitische Notwendigkeit. Dieses Buch bietet dem Anfänger einen differenzierten Überblick der verschiedenen (schul-)theater(-pädagogischen) Ebenen, dem Fortgeschrittenen Bestätigung und Anregung, dem Kämpfer Stärkung und gutes Einsatzmaterial, und dem Theaterliebhaber Genuss und Visionen." Gerhard Lippert, Schultheater, 3 (2010) "Der Band ist ein überzeugendes Plädoyer für eigene Theaterarbeit und für eine enge und systematische Kooperation von Schule und Theater. Es gibt viele Anregungen für eigene Projekte und Gestaltung eines Schulprofils mit dem Schwerpunkt Theaterarbeit. Für Kurse in Lehrerbildung, Seminare in der Hochschule und für theaterpädagogische Qualifikationen ist es unerlässlich." Grundschule, 5 (2011)

Beschreibung

Kulturelle Bildung ist eine sowohl schulische als auch außerschulische Herausforderung. In der Kultur- und Bildungsrepublik Deutschland sind es vor allem die Institutionen Theater und Schule, die auf diesem Feld künstlerische und pädagogische Basisarbeit leisten. Hier wächst zusammen, was zusammen gehört: der Theaterbesuch und Theater als Schulfach, Theater für Kinder und Jugendliche und Theater mit Kindern und Jugendlichen.
Dieses Buch untersucht Modelle der Zusammenarbeit von Theater und Schule, dokumentiert Ergebnisse einer exemplarischen Studie in Hessen und erörtert, was das Theater von der Schule und was die Schule vom Theater erwartet. Theater- und Erziehungswissenschaftler kommen ebenso zu Wort wie Praktiker aus Theater und Schule. Entstanden ist ein Handbuch, ein kulturpolitisches Plädoyer für ein Programm zur Kulturellen Bildung.

Autoren-Info:

Wolfgang Schneider

Wolfgang Schneider, geboren 1954, ist Inhaber des ersten und bisher einzigen Lehrstuhls für Kulturpolitik in Deutschland an der Universität Hildesheim. Er ist Autor und Herausgeber von zahlreichen Schriften zur Kinder- und Jugendkultur.