Rezension

"Bereichernd habe ich die Lektüre und vor allem die kommentierten Filmbeispiele auf der DVD trotzdem empfunden, da ich nun einige Spielinhalte meiner Förderkinder besser deutenkann." Schwierige Kinder Journal Nr. 54

Beschreibung

Die Qualität der Bindung von Kindern zu ihren Eltern bestimmt wesentliche Bereiche ihrer weiteren emotionalen und sozialen Entwicklung. Besonders in kritischen Familien- und Erziehungssituationen z. B. bei der Trennung der Eltern ist es daher wichtig, die Qualität der Eltern-Kind-Beziehung zu erfassen.



Die Bindung zwischen Eltern und Kindern konnte bisher nur valide für Kleinkinder erfasst werden. Nun liegt endlich ein Verfahren vor, das die Bindungsqualität älterer Kinder erhebt: Das Geschichtenergänzungsverfahren zur Bindung (GEV-B) ist ein projektives diagnostisches Verfahren zur Erfassung der Bindungsrepräsentationen 5- bis 8-jähriger Kinder. Das Buch stellt die standardisierte Durchführung der Spielsituationen und deren Auswertungsmethode dar und gibt einen Überblick über Einsatzbereiche in verschiedenen Praxisfeldern. Für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeuten, Entwicklungspsychologen und andere Berufsgruppen, die mit Kindern arbeiten, ein wertvolles Diagnoseinstrument.

Aus dem Inhalt
- Grundlagen der Bindungstheorie und Bindungsforschung
- Bindung in der mittleren Kindheit und Überblick über Erhebungsverfahren
- Anwendung bindungstheoretischer Konzepte in Beratung und Psychotherapie
- Das GEV-B: Ziele, Begründung, Durchführung, Auswertung, Gütekriterien
- Fallbeispiele

Auf der DVD befinden sich
- Auswertungsblätter
- Kodierregeln
- Filme mit Fallbeispielen zu Bindungsrepräsentationen

Autoren-Info:

Lilith König

Dr. Lilith König, Dipl.-Psych., ist Mitarbeiterin am Erziehungswissenschaftlichen Institut, Abteilung Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie der Universität Düsseldorf.

Gabriele Gloger-Tippelt

Prof. Dr. Gabriele Gloger-Tippelt, Dipl.-Psych., ist Professorin für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie am Erziehungswissenschaftlichen Institut der Universität Düsseldorf.